Ett nytt projekt i Storbritannien och USA försöker förstå hur barn som diagnostiseras med ADHD, tänker och tänker.
Forskare vid King's College London hoppas att studier av dessa barns erfarenheter kan förbättra diagnosen och behandlingen av denna psykiatriska barns sjukdom som för närvarande är okänd.
På grund av de beteendeproblem som ofta uppstår med störningen kan många av dessa barn inte integreras i konventionella skolsystem.
Corey Francis, 10, är en av dem. För ett år sedan förvisades han från sin skola och sedan dess måste han tillbringa varje dag i sin mormors hus medan hans föräldrar arbetar.
Barnet diagnostiserades med ADHD, liksom cirka 5% av den brittiska skolpopulationen, och lider också av autismspektrumstörning.
Som ett resultat av hans sjukdomar kan han inte kontrollera sin ilska och har svårt att koncentrera sig. Du behöver mycket strukturerat stöd och övervakning, något som enligt din familj inte kan erbjuda skolan.
Deras erfarenheter av att leva med ADHD visar de svårigheter som många barn möter i Storbritannien och många andra länder för att få en adekvat diagnos och behandling av sjukdomen.
Barnens röster
"De som medicinerades kände sig bättre i stånd att utöva kontroll. Även om de inte längre tog läkemedlen hade de lärt sig strategier för att hantera sitt beteende, " säger Dr. Ilina Singh.
Det nya projektet, baserat på intervjuer med mer än 150 barn i Storbritannien och USA som har diagnostiserats med sjukdomen, försöker förstå dessa patienter djupare.
Dr. Ilina Singh, professor i bioetik och samhälle vid King's College, som leder studien, säger att det handlar om att ge barn en röst i den aktuella debatten om farmakologiska behandlingar med stimulanser för att behandla sjukdomen.
Dessa mediciner, som Ritallin och Adderall har orsakat stora kontroverser tidigare. Vissa kritiker har uttryckt rädsla för att de kan orsaka skador och återvända till barn "robotar eller zombies."
Men studien har funnit att läkemedel, som föreskrivs för att minska hyperaktivitet och förbättra koncentrationen, har en positiv inverkan på deras beteende och förmåga att fatta bättre beslut.
"Inom områden med moralisk utveckling hittade vi inga bevis för någon skada, " förklarar Dr. Singh till BBC. "Dessa antaganden skadar barn mer än droger."
Teamet intervjuade barn mellan 9 och 14 år gamla. Även om inte alla var under medicinering när de intervjuades, hade de flesta erfarenheter av att ta medicinerna någon gång sedan de fick diagnosen.
"De som medicinerades kände sig bättre kunna utöva kontroll. Även om de inte längre tog läkemedlen hade de lärt sig strategier för att hantera deras beteende, " tillägger han.
Professor Peter Hill, en barn- och ungdomspsykiater, säger att det inte längre är så kontroversiellt att säga att mediciner hjälper barn med ADHD.
"Varje terapiriktlinje säger att medicinering måste vara en del av hela behandlingen. Det är en viktig del av paketet, förutom att utbilda familjer om ADHD."
Experten förklarar att stimulanser ökar mängden dopamin i hjärnan och hjälper till att återställa en normal nivå av funktionssätt.
Dr. Singh betonar att behandlingen inte bara bör fokusera på läkemedel. "Meddelandet är att barn vill ha fler behandlingsalternativ. Vi har inte väl utvecklade beteendeterapier i det här landet."
Meditation, kognitiv beteendeterapi, flexibla inlärningsmiljöer och fysisk träning borde också vara en del av behandlingarna, säger han.
Ett annat viktigt fynd i intervjuerna är att barn ofta inte förstår sin sjukdom eller inte känner att de kan ha en meningsfull konversation med sina läkare.
Kulturavdelning
Projektet visade också att det finns en märkbar skillnad mellan erfarenheterna från brittiska och amerikanska barn med ADHD.
I Storbritannien är fokuset på att få dessa barn att bete sig väl medan i USA är tonvikten på att få dem att ha en bra akademisk prestation.
I sin intervju uttryckte Corey sin önskan att ha någon att prata med om sina problem, någon i skolan som kan övervaka honom och vara hans mentor.
"Skolor måste utbildas för att identifiera och genomföra lämpliga beteendeinsatser. Men vissa lärare provocerar barn med ADHD, precis som andra barn."
Andrea Bilbow
Pojken medicinerades med Ritalin men producerade en vokal tic och ett annat efterföljande läkemedel hjälpte honom inte så mycket. Nu försöker han en tredje medicin för att minska sin aggression.
Enligt experter, om barnet hade fått korrekt diagnos när hans problem började, kanske han inte tillbringar mormors dagar nu.
Enligt Andrea Bilbow, från National Information and Support Service on Attention Deficit Disorder, säger hon att det finns brist på förståelse i skolorna.
"Skolor måste utbildas för att identifiera och genomföra lämpliga beteendeinsatser. Men vissa lärare provocerar barn med ADHD, precis som andra barn, " säger han till BBC.
Det som Corey vill ha mer än något annat är att ha rätt behandling, återvända till skolan och vara "normal" igen. "Jag var den bästa fotbollsspelaren i skolan", säger han.
Källa: www.DiarioSalud.net
