Frisky studenter

Jag är ute efter college. Jag har undervisat i gymnasiet sedan september. Jag klarar inte eleverna. I början av året kallade de mig bara som "professor" i några dagar. Alla säger "sir" nu. Men det är inte det värsta. De lyssnar inte på mig alls. Jag är uppmärksam, jag skriver in den i tidningen. Jag använder olika påföljder: kort och ytterligare arbete. Jag rapporterade dåligt beteende till mina lärare. En gång skickade jag en student under lektionen till rektorn. Ingenting fungerar. Till och med de föräldrar jag ringde till skolan kom inte. Det är fortfarande bullrigt i klassen. Endast ett fåtal personer är oroliga. Det är svårt att arbeta under dessa förhållanden. Jag är orolig för att jag inte kan lära dem så mycket som jag skulle vilja. Det verkar som om andra lärare inte har sådana problem med att disciplinera sina elever. Jag känner mig dum att fråga hur de gör det för att jag är ny. Dessutom vill jag inte vara löjlig. Det räcker för barnen att leka. Ibland undrar jag om jag borde leta efter ett annat jobb. Jag ber om råd.

Kära Łukasz! Om du kommer till slutsatsen att du mår dåligt bland barn och det vore bättre om du inte kom i kontakt med dem dagligen - byt yrke. Om detta inte är fallet måste du bli vän med eleverna och lära känna dem väl. Du är en del av ett skolsamhälle som huvudsakligen består av elever.Barnens funktion, både i skolan och i familjen, beror till stor del på hur vuxna fungerar. En vuxen har en fördel eftersom han, efter att ha fått vissa kunskaper och färdigheter, medvetet kan kontrollera barnet. Lärarens jobb är inte lätt. Du måste vara en bra lärare för att gynna studenterna och tillfredsställa dig. Om du lyckas kommer arbete inte längre att vara en börda. Generellt sett har de som behandlar dem på allvar och visar intresse för sina affärer god kontakt med eleverna. Han ser ett barn som en person som känner, tänker, har intressen, drömmar, ambitioner, problem etc. En bra lärare fokuserar alltid på att hjälpa barnet. Han letar efter fördelar och talanger i honom och försöker använda dem. När ett barn inte lyssnar på honom letar han efter fel i sig själv och sitt eget beteende, inte hos barnet. Du skriver att de påföljder du tillämpar är ineffektiva. Jag skulle rekommendera dig att ge upp påföljder. Belöningar är mycket effektivare. Framför allt måste dock eleverna känna att du är deras allierade. De behandlar dig nu - i bästa fall - som ett nödvändigt ont. Som en person som är för avlägsen från sin värld. Försök att prata och skämta tillsammans. Lär dig om dina elevers passioner, vad de gör under lektionen och försök att använda den. Om någon till exempel målar graffiti i en anteckningsbok under lektionen, hjälp honom att organisera en utställning i skolan. När du börjar prata med unga kommer du snabbt att få reda på deras problem. Du lär dig vad du kan hjälpa henne med, vilka initiativ hon har. Du kommer att upphöra att vara en främling och sedan kommer du också att lära dig vilka misstag du gör själv. Unga människor är mycket insiktsfulla observatörer och vet ofta vad de vill och oftare vad de inte vill. Lärarens uppgift är att kontrollera detta så att det kommer att gynna barnen. Du säger att eleverna inte lyssnar på dig, att de inte låter dig arbeta. Du måste ta reda på varför det är så. För att göra eleverna intresserade av en lektion räcker det inte att gilla varandra. Erfarenheten visar att en lektion som lär läraren är bortkastad tid. Du måste säkerställa en viss unikhet, åtminstone minimal attraktionskraft för varje lektion. Försök att utvärdera vad eleven vet. Fånga honom inte på vad han inte kan, bara hjälpa honom att få kunskapen. Handla inte överraskad, för du är onödigt nervös för barnen. Meddela alla uppsatser så att eleverna vet vad de ska upprepa. Låt mig korrigera dåliga betyg. Kontrollera att eleverna har förstått lektionen. Låt oss ställa frågor. När allt kommer omkring är poängen att eleven ska veta, inte straffa honom för brist på kunskap eller för ett misstag. Med ett ord, försök att se skolan genom studentens prisma och deras välbefinnande. Kom fortfarande ihåg att skolan är för honom och att du ska hjälpa honom att lära sig och utvecklas på bästa möjliga sätt. Kom ihåg dina egna studenttider. Du måste ha sett dina lärare. Hur var de? Hur uppförde de sig? Vilket du gillade och som inte. För vem du orsakade mycket besvär och vilka mindre? Vad berodde det på? När du svarar på dessa frågor, välj en lärare som du gillade och som var din auktoritet som ett exempel. Alla som gick i skolan var tvungna att träffa en sådan person. Om du tittar på honom igen noggrant och tittar på honom från en vuxen person som har olika kunskaper som förbereder sig för yrket, kommer du förmodligen att upptäcka att han inte bara var en lärare utan också en bra handledare. Jag antar att det också måste finnas en sådan lärare i din nuvarande skola. Se honom göra det. Observera om elevernas sympati och respekt för honom verkligen sammanfaller med intresset för ämnet. Lycka till.

Kom ihåg att vår expert är informativ och kommer inte att ersätta ett besök hos läkaren.

En lärare med många års erfarenhet.