Orsaker, symtom och diagnos av DYSLEXIA

Dyslexics skyddas av lagen. Men fortfarande tycker vissa människor att dyslexi är ett nyskapande trick från att klämma. Detta tillvägagångssätt kan skada ett barn för livet. Om en dyslexisk student inte får hjälp i skolan och inte kan hitta stöd från sina föräldrar, kommer hans defekt att förvärras.Vilka är de vanligaste orsakerna och symtomen på dyslexi, och vem kan ställa en diagnos?

Tidigare kallades dyslexi kapabel latskap. Han är så smart och han har svårt att studera. Läsning, duka. Han gör fruktansvärda misstag när han skriver. Som lite dumt eller slarvigt. Men det är inte tråkigt eller slarvigt. Han försöker, känner till stavningsreglerna, fungerar mer än andra. Och det gör ingenting. Resultaten av dessa ansträngningar är magra. Det blir sönder. När han hör från läraren, "Du kunde om du bara ville", känner han sig fast. Han kan inte leva upp till kraven, han lider av brist på acceptans. Om han inte får hjälp i skolan och inte har något stöd från sina föräldrar kommer hans defekt att förvärras. Värre. Intellektuell utveckling kommer att hämmas. En sådan student kommer att sluta lära sig, bli avskräckt - för varför bry sig om fler än två inte hoppar ut ändå. Så småningom kommer han att tro att han är värdelös. Så här föds komplex, de stänger chansen. Någon som jagas i skolan tappar självkänsla. Någon mycket begåvad kan inte avsluta studierna.

Hör om orsakerna och symtomen på dyslexi. Detta är material från lyssnande bra cykel. Poddsändningar med tips.

För att se den här videon, aktivera JavaScript och överväga att uppgradera till en webbläsare som stöder HTML5-video

Orsakerna till dyslexi

Varför är läsning och skrivning så svårt för en dyslexiker? Eftersom han är förvirrad med former och ljud - liknande bokstäver och ljud som liknar ljud. Det kommer inte ihåg vad orden skrevs, så det kan inte rätta till misstagen. Han stavar samma ord annorlunda.

- Den gamla ramen verkar räcka för eleven att säga: skriv "som" hundra gånger av "ó" streckade. Under tiden kommer en dyslexiker att skriva med ett misstag i 101, och bra igen i 102 - säger Małgorzata Dorosz, en psykolog vid gymnasiet, mor till dyslexi.

En dyslexiker har problem med att samordna rörelser och bestämma riktningar. I sitt vuxna liv kan han inte skriva samma signatur två gånger, så han har problem i banken. Kan du inte föreställa dig det? Om du är högerhänt, försök skriva ett brev med din vänstra hand. Detta är bara en del av det dyslexiska problemet!

De beskrevs först vid början av 1800- och 1900-talet. 1968 i USA, vid världskonferensen för neurologer, formulerades en definition: dyslexi är "en störning som manifesterar sig i oförmågan att lära sig läsa och skriva trots god intelligens och goda miljöförhållanden."

I Polen började det hänvisas till det på 1970-talet. Om det manifesterar sig hos barn kallas det utvecklingsdyslexi. Det är associerat med dysorthografi - svårigheter att behärska rätt stavning, inklusive att göra stavfel, dysgrafi - den så kallade ful handskrift och dyscalculia - svårigheter att räkna.

Dyslexi är 10-15 procent. Polska studenter; svåra 3-4 procent. Pojkar är fyra gånger mer dyslektiska än flickor.

I genomsnitt finns det 3-4 dyslexiska barn i varje klass, men i vissa regioner i Polen finns de inte alls, eftersom de inte har diagnostiserats - på grund av okunnighet hos lärare och föräldrar och brist på enkel tillgång till kliniker. Å andra sidan, i stora städer, särskilt i Warszawa och Krakow, är genomsnittet ganska högt. Detta väckte misstanken hos skolstyrelsen att vissa elever "gjorde dyslektiska papper" för att göra det lättare under tester och tester.

Det finns ingen giltig teori om detta. Det är känt att dyslexi är vanligare hos barn till dyslexiska föräldrar. Svenska forskare har identifierat DYXC1-genen i kromosom 15. Dess skada ökar sannolikheten för dyslexi. Det är verkligen inte den enda genen som är ansvarig för denna defekt, men andra har ännu inte upptäckts. Neurologer pratar också om förvärvade orsaker. Dyslexi kan bero på mikrotraumer i hjärnan och centrala nervsystemet under graviditet, förlossning eller strax efter det.

Symtom på dyslexi

De mest märkbara föräldrarna är fel i anteckningsböcker, förvirrande bokstäver och ful handskrift som lämnar raderna. Men många av de tidiga tecknen indikerar en risk för dyslexi. - De förekommer redan i spädbarn - betonar Wojciech Brejnak. - Vissa föräldrar är glada över att barnet är i fysisk form eftersom det inte krypade utan började gå omedelbart. Under tiden kan detta vara en signal om risken för dyslexi, för på detta sätt övade inte barnet alternerande rörelser. På samma sätt, när ett barn (vanligtvis en pojke) börjar prata sent och klumpigt bygga meningar, tröstar föräldrar felaktigt att det händer pojkar. Det finns också andra symtom:

• problem med riktningsorientering (förvirring, där höger, där vänster),
• obestämd dominans av ena sidan av kroppen (barnet är tvåkantigt eller högerhänt, men tittar genom hålet med vänster öga och lägger upp vänster öra),
• störningar i uppmärksamhet, minne (kan inte komma ihåg veckodagarna, årstider, lära sig en dikt),
• motorisk funktionshinder, inklusive manuell funktionsnedsättning, särskilt hos pojkar: problem med fästknappar, snörning av skor, tvättning av händer, äta med bestick, upprätthålla balans, lära sig cykla, spela boll eller lektion,
• "Monkey's grip", trycker på pennan för hårt eller för svagt,
• hyperaktivitet, impulsivitet, emotionell störning,
• svårigheter med byggstenar, ordna pussel,
• vanlig vridning av ord och talhinder (barnet lisper, uttalar inte "r", stammar),
• i skolan, skriva bokstäver från höger till vänster eller i spegelbild, ändra prefix och prepositioner, ordna om ljud, vrida ord.

Barns rättigheter med dyslexi

Beroende på yttrandet från den auktoriserade kliniken har en dyslexiker rätt att:

1. halva tentamen,
2. läsa uppgifter högt av läraren,
3. skriva i ett separat rum,
4. ändra utskriftsteckensnittet i frågebladet,
5. skriva med stora bokstäver,
6. markera svar direkt på arken utan att skriva om frågorna.

Yttrandet från det psykologiska och pedagogiska rådgivningscentret måste vara uppdaterat och lämnas till skolan senast i slutet av september det läsår då tentamen äger rum.

Grund: Ministerrådet för nationell utbildning av den 21 mars 2001, ändrad den 4 april 2002 (Journal of Laws nr 29/2001, s. 323, med ändringar). Enligt det är läraren skyldig att anpassa kraven till elevens defekt (det vill säga det betyder inte att minska), ta hänsyn till rådgivningscentrets åsikt och respektera dess order. Åsikterna respekteras inte under universitetsprov, eftersom det inte finns några regler som reglerar det.

Diagnos av dyslexi - ju tidigare desto bättre

Tro inte att ditt barn sägs vara "för tidigt att få diagnosen" eller "kommer att växa ut ur det." Du växer inte ut ur dyslexi, du kan bara rätta till det. - Framgångsrik övervinning av dyslexi beror på tidigast möjliga upptäckt och kompetent terapi - säger Wojciech Brejnak, ordförande för det polska dyslexisamhället. För att säkerställa att så är fallet måste läraren och psykologen först utesluta andra orsaker till skolproblem: hörsel- och synskador, mental retardering och förseningar som orsakas av dålig hemvård eller bristande utbildning.

Ett litet barn, i det första utbildningsskedet, har rätt att göra några misstag. Hur diagnostiseras dyslexiker Magdalena Stankiewicz, en skolpedagog, lär sig vanligtvis om dem från en lärare i klass 1-3 eller från en polsk lärare i äldre klass. - Rapportera att barnet har problem med att skriva och läsa. Jag får samtycke från föräldrarna för en psykologisk undersökning och hänvisar barnet till ett psykologiskt och pedagogiskt rådgivningscenter. Psykologen gör tester och ger en åsikt som kommer tillbaka till oss med föräldrarnas samtycke. Yttrandet beskriver barnets problem och rekommenderar hur man arbetar med honom. Vi har dyslexiker i skolan 90 av 226 elever.

Det finns lärare i Polen som, trots intyget från rådgivningscentret, inte kan motstå bitande kommentarer och göra två betyg: höga femmor för innehåll och straff för misstag. Ingen mening. Men det reducerade priset är inte meningsfullt om barnet inte tränar regelbundet både i skolan och hemma.

Om dyslexi inte diagnostiseras i tid börjar problem i andra klass, vilket kommer att förvärras varje år. Ibland är graden av dyslexi låg, då gör barnet bara stavfel. Det finns också allvarliga fall - Jag har en elev från gymnasieskolans tredje klass - säger psykolog Małgorzata Dorosz. Han förstod inte texterna, så hans mamma, uppmuntrad av läraren, läste högt för honom. Ansträngningen slösades bort eftersom du inte kan göra någonting för barnet. Som ett resultat läser pojken inte före gymnasiet. Han är skicklig, han kan datorer, tar isär olika enheter och sätter ihop dem igen. Jag bad ledningen ge honom en lärare för provet. Eftersom han fokuserar på att bara sätta bokstäver i ord och inte förstår. Tentamen kommer att skrivas i ett separat rum.

Läs också: Aspergers syndrom - symptom, diagnos och behandlingsmetoder för Aspergers syndrom

Maciek var hyperaktiv på dagis. Testerna visade dyslexi. Vi började gå till terapeutiska lektioner med en lärare och träna hemma. Efter varje semester var det tydligt att han tog en paus.

Maciek ersätter "p" med "b", "g" med "d". Istället skriver han "po", även om han vet att det inte finns något sådant slut. Klottrar och har problem med beräkningar (resonemang är bra, men resultatet är dåligt). Han hör inte dubbla ljud, t.ex. "vardag" är "vardagligt" för honom. Han förväxlar de sju med nummer ett, både soniskt (sju - en) och grafiskt (7 - 1). Att läsa gör honom trött. - Jag tittade igenom hans anteckningsböcker varje dag och med en penna markerade jag orden med fel. Maciek var tvungen att hitta dem i en stavningsordbok, understryka dem i rött och kopiera dem till en speciell anteckningsbok och markera platsen där han gjorde ett misstag i färg. Längst ner på sidan skrev han stavnings- och grammatikreglerna.

Denna metod handlar inte bara om att konsolidera rätt stavning utan också om att utveckla en vana att ständigt återkalla stavningsregler medan du skriver och kontrollerar den färdiga texten.

Arbetar med en dyslexiker

Föräldrar måste se till att skolan respekterar rättigheterna för en dyslexiker, men framför allt stödja honom dagligen. Och gå aktivt med i terapin.

- Vissa föräldrar tycker att skolan borde förbättra allt - säger Małgorzata Dorosz. - Men det beror mest på dem, för barnet måste träna varje dag. Du måste hålla ett öga på det, kontrollera anteckningsböcker, berömma dem för minsta framgång och utveckla styrkor. Det betyder mycket. En av de berömda journalisterna sa att han kunde avsluta gymnasiet och college och bli chefredaktör tack vare det modersamma arbetet med sin mor och lämpliga datorprogram. Att arbeta med en dyslexiker sker under överinseende av specialister, men föräldrar kan använda mycket hjälp. Många böcker med korrigerande övningar har publicerats. Det finns datorprogram som rekommenderas av PTD: "Dyslektyk", "Królik Bystrzak". Du kan skicka barnet till terapeutiska kolonier och i speciella fall, efter samråd med en neurolog och logoped, tillämpa farmakologisk terapi (nootropilmedicin förbättrar minnesprocesser).

Om barnet läser dåligt bör han eller hon lyssna på kassettavläsningarna (det finns inspelningar för blinda), men också läsa ensam tyst och högt. Ibland är det nödvändigt att använda en slutare - ett fönster som går från bokstav till bokstav. I de äldre klasserna räcker det med två kartonger; en för att inte hoppa till en annan rad, och den andra avslöjar efterföljande ord. Ett barn som klottrar som en höna med en klo bör använda en penna och ett suddgummi och en speciell fastsättning som tvingar rätt placering av tre fingrar. Jag måste lära mig skriva från andra klass.

Polish Dyslexia Society, Main Board, Gdańsk, ul. Polish Mothers 3a http://www.ptd.edu.pl/kontakt.html

Adresser till lokala kontor på webbplatsen www.dysleksja.waw.pl

Träning och gymnastik för barn med dyslexi och mer

Du måste jobba med stavning hela ditt liv.

1. Alla pussel och pussel utvecklar förmågan för visuell analys och syntes. Skär bilden i fyra delar och ge barnet att montera, gradvis göra fler och fler delar.

2. Öva på hand-öga-koordination - låt barnet använda ett finger och sedan en markör för att skissera mönstrets konturer.

3. Spela boll.

4. Utveckla språkanvändningen: att välja rim, separera ljud från ord, bryta ord i ljud. Men sluta inte med dina egna idéer - för att vara effektiv, kontakta alltid en terapeut.

Vissa typer av rörelse stimulerar bildandet av nya förbindelser mellan hjärnhalvorna, förbättrar koordination, läsflytande, koncentration, uppmärksamhet och minne och aktiverar tänkande. De lindrar stress, reglerar andningen, har en bra effekt på emotionell stabilitet och stärker självkänslan. Därför utövar logoped inte bara talapparaten utan aktiverar också barnets hela kropp under lektioner (t.ex. med Dennison-metoden). Det gör alternerande rörelser: det rör vid det upphöjda vänstra knäet med sin högra armbåge och vice versa. Eller så spårar han åttor i luften med tummen. Det är bra att föregå denna gymnastik med avslappnande massage och användning av avslappningstekniker. Dessutom rekommenderas en hälsosam kost (inga animaliska fetter, konserver, vinäger, överskott av godis).

Rekommenderad artikel:

månadsvis "Zdrowie"